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Postes ATER et PRAG

Devenir ATER ou PRAG : Guide pratique pour les doctorants

Obtenir un poste d’Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche (ATER) ou de Professeur Agrégé (PRAG) est une étape cruciale pour les doctorants souhaitant poursuivre une carrière universitaire. Ce guide a pour but d’éclairer les différents aspects du processus de candidature et de fournir des conseils pratiques issus d’expériences partagées par des collègues ayant déjà postulé.

Dans cette optique, le Collège des doctorants de la SAES a récemment invité Claire Carlier, Professeure Agrégée (PRAG) d’anglais à l’Université Paris Nanterre, spécialisée en anglais juridique, et Julie Beq, doctorante et Attachée Temporaire d’Enseignement et de Recherche (ATER) à l’UFR LVE de l’Université de Caen Normandie, lors d’une session de “Vendredi C’est PhD” afin de discuter de ces questions. Elles ont partagé leurs expériences respectives et répondu aux interrogations des doctorants.

1. Différences entre ATER et PRAG

  • ATER : Contrat temporaire d’un an renouvelable une fois, accessible aux doctorants en fin de thèse ou aux jeunes docteurs. Il combine enseignement et recherche. La charge d’enseignement est de 192 heures de TD par an.
  • PRAG : Poste de titulaire de l’Éducation Nationale affecté à l’université, demandant une expérience d’enseignement et souvent le CAPES ou l’agrégation. La charge d’enseignement est de 380 heures.

2. Conditions et prérequis

  • Pour un poste d’ATER, il faut :
    • Être doctorant contractuel ou en fin de contrat doctoral
    • Être inscrit en thèse ou docteur depuis moins de 3 ans
    • Soumettre un dossier de candidature via Galaxie et directement aux universités concernées. 
    • Fournir une attestation du directeur de thèse attestant de l’avancement de la recherche.
  • Pour un poste de PRAG, il est nécessaire :
    • D’être titulaire d’un CAPES ou de l’agrégation
    • De faire une demande de détachement si l’on vient du secondaire (bien que certaines universités puissent ne pas l’exiger, la validation du rectorat est obligatoire)
    • D’avoir une expérience significative en enseignement

3. Constitution du dossier

Le dossier comprend généralement :

  • Un CV détaillé mettant en avant l’expérience d’enseignement et la recherche
  • Une lettre de motivation ciblant l’établissement et la spécialité disciplinaire
  • Un rapport de thèse (si déjà soutenue) ou un résumé des avancées de la recherche
  • Des lettres de recommandation
  • Pour les ATER, une attestation du directeur de thèse
  • Pour les PRAG, un éventuel dossier de classement (notamment pour ceux ayant l’agrégation)

4. Le processus de recrutement

  • Pour les ATER : Les candidatures se font entre mars et juin sur Galaxie, suivies d’entretiens en mai-juin. Les fiches de postes peuvent être très précises (civilisation, littérature, linguistique) ou plus générales (études anglophones). Les candidats peuvent postuler à de nombreux postes, parfois jusqu’à une vingtaine.
  • Pour les PRAG : La campagne de recrutement a lieu plus tôt dans l’année (février-avril). Il faut être attentif aux postes publiés par les universités et suivre les consignes spécifiques à chaque établissement. Les universités peuvent également attendre des propositions d’activités ou d’initiatives pédagogiques (exemple : modules sur l’Intelligence Artificielle, Common Law vs. Civil Law, etc.).

5. Responsabilités et conditions de travail

  • PRAG : Contrairement aux idées reçues, ce n’est pas un poste fixe et définitif. Le détachement n’est pas toujours nécessaire, mais l’affectation doit être validée par le rectorat. Les responsabilités administratives peuvent varier selon l’université et inclure des propositions de nouvelles activités pédagogiques.
  • ATER : L’ATER perd les bénéfices liés à l’agrégation. Le contrat peut être renouvelé une fois. Certains postes d’ATER sont attribués sans entretien, notamment lorsqu’il y a une liste longue de candidats.

6. Conseils pratiques

  • Se préparer en amont : Mettre en avant son expérience en enseignement, sa pédagogie et ses compétences en didactique.
  • Adopter la bonne posture pour un poste de PRAG : Montrer que l’on souhaite avant tout enseigner, car les universités recherchent des enseignants plus que des chercheurs pour ce poste.
  • Personnaliser sa lettre de motivation : Montrer en quoi votre parcours correspond aux besoins de l’université.
  • Anticiper l’organisation de l’enseignement : Avoir des idées claires sur les cours que vous pourriez donner.
  • Mobiliser son réseau : Contacter des enseignants dans les universités ciblées peut aider à mieux comprendre les attentes et les opportunités.

7. Points clés abordés

  • Comment se préparer au mieux pour postuler à un poste de PRAG ?
    • Il faut montrer qu’on sait enseigner et que l’on maîtrise les aspects pédagogiques et didactiques.
    • Les universités recherchent avant tout des enseignants et non des chercheurs.
    • Il est important de démontrer son engagement dans des projets pédagogiques.
  • Quelles responsabilités administratives sont attendues pour un PRAG ?
    • Cela dépend des universités, mais on peut être amené à proposer et mettre en place des activités spécifiques, comme des cours sur l’Intelligence Artificielle, la Common Law ou la Civil Law en fonction des besoins des étudiants.
  • Comment s’effectue le recrutement sur Galaxie ?
    • Il faut se créer un compte sur la plateforme Galaxie et suivre les vagues de recrutement selon le calendrier fixé par les universités.
  • Quels sont les défis administratifs pour les PRAG ?
    • Le détachement auprès du rectorat n’est pas toujours nécessaire, mais l’affectation doit être validée.
  • Que faire en cas de refus de détachement pour un poste d’ATER ?
    • La SAES peut vous aider en contactant le rectorat. Vous pouvez contacter le bureau de la SAES pour bénéficier d’un soutien administratif et juridique.

Obtenir un poste d’ATER ou de PRAG représente une étape clé dans la carrière universitaire des doctorants, mais le processus peut sembler complexe et compétitif. Une préparation minutieuse, une mise en valeur de ses compétences pédagogiques et une bonne compréhension des attentes des universités sont essentielles pour maximiser ses chances. Il est également crucial d’anticiper les défis administratifs et organisationnels liés à ces fonctions. En s’appuyant sur les retours d’expérience et le soutien de la communauté académique, chaque candidat peut aborder cette transition avec confiance et efficacité.

Guide du Congrès de la SAES

Le congrès annuel de la SAES aura lieu à Toulouse du 5 au 7 juin 2025. Pour un.e doctorant.e dont ça serait le premier congrès, cet événement peut-être un petit peu intimidant, ou amener à se poser des questions. Nous vous proposons donc un guide de toutes les informations pratiques dont vous pourriez avoir besoin en amont du congrès. Si vous avez d’autres questions à nous poser, vous pouvez commenter ce poste ou nous contacter sur les réseaux sociaux (Twitter : @BureauDocSAES / Facebook : Collège des doctorants de la SAES / Instagram : bureaudocsaes).

Le congrès annuel de la SAES a lieu tous les ans au début du mois de juin. Il est un moyen de réunir toutes les sociétés scientifiques qui composent la SAES autour d’un thème de réflexion commun (cette année, les transitions) et les anglicistes de l’enseignement supérieur français au cours de quatre journées chargées d’événements. Chaque année, les organisateurs.rices du congrès mettent en place un site internet où vous pourrez trouver toutes les informations relatives à celui-ci, le site du 64ème congrès se trouve à l’adresse suivante : https://congres2025.saesfrance.org/

Chaque année, le congrès accueille un.e invité.e d’honneur qui participe au congrès et intervient, notamment, lors d’une conférence plénière. Cette année, l’invité d’honneur est le dramaturge et romancier Chris Hannan.

Le congrès est aussi l’occasion, pour la SAES, d’organiser son assemblée générale qui est, bien sûr, ouverte à toustes. Cette assemblée générale est aussi le moment où le lieu et thème du congrès de l’année suivante sont révélés.

Le programme du congrès peut être trouvé à l’adresse internet suivante : https://congres2025.saesfrance.org/programme-scientifique/programme-general/.

Le congrès de la SAES débute traditionnellement avec l’atelier des doctoriales, qui a pour but de mettre en avant les travaux des doctorant.es anglicistes de la SAES. Cette matinée est banalisée pour tous sauf le bureau de la SAES et les directeurs.rices des sociétés scientifiques, vous pouvez donc y assister sans vous inquiéter de manquer un autre événement. Cette matinée est à la fois l’occasion d’assister à des communications proposées par des doctorant.es mais aussi de rencontrer nos pairs qui assistent à cet atelier en grand nombre. Il est ouvert, comme tous les ateliers, à toustes.

Les quatre sessions des ateliers de la SAES sont organisées par les sociétés scientifiques de la SAES, qui proposent leurs propres panels. Vous pourrez trouver la liste des sociétés associées à la SAES à l’adresse internet suivante : https://saesfrance.org/societes/societes-affilies/. Chaque société a son propre programme d’intervention que vous trouverez à l’adresse suivante : https://congres2025.saesfrance.org/programme-scientifique/programme-par-atelier/.

Attention : les panels ont lieu en même temps pour chaque société, mais toutes les sociétés ne prennent pas part à tous les panels. La AMAES (Études médiévales anglaises), par exemple, propose un premier panel le jeudi de 13h30 à 16h30 et un deuxième panel le vendredi de 9h30 à 10h30. La SAGEF (Société des anglicistes sur les femmes*, le sexe et le genre), par contre, propose un panel pour chacun des quatre sessions programmées. Si vous souhaitez assister à des panels proposés par ces deux sociétés, il faudra donc vous organiser pour participer aux deux ateliers de la AMAES le jeudi et vendredi et ceux de la SAGEF le samedi. Si vous souhaitez assister aux panels de différentes sociétés, n’hésitez pas à préparer votre programme en avance. 

Les sessions, panels et autres événements du programme sont ouverts à toustes mais ne sont pas obligatoires. Il n’est pas nécessaire d’être inscrit.e à une société scientifique pour assister à ses panels et le cocktail (événement gratuit) du jeudi 5 juin est aussi ouvert à toustes. Cependant, le dîner de gala et les excursions du samedi sont payants, vous pouvez vous y inscrire, si vous le souhaitez, lors de votre inscription au congrès.

L’inscription au congrès se fait via le lien suivant : https://colloques-cprs.univ-tlse2.fr/spip.php?rubrique196&lang=fr&var_hasard=1239317726679a53dcd5e35

L’inscription est possible jusqu’au congrès mais le tarif “early bird” ne s’appliquera que jusqu’au 25 avril inclus. Pour les doctorant.es de la SAES, l’inscription au congrès coûte 20 euros en tarif “early bird” et 50 euros après le 25 avril.

Lors de votre inscription, vous aurez la possibilité de vous inscrire à différents événements ou options, payants ou non, qui sont toutes facultatives : seuls les droits d’inscriptions sont nécessaires pour la participation au congrès. 

Lors de l’accueil du congrès, vous pourrez récupérer votre badge ainsi que les différents tickets pour les événements auxquels vous vous êtes inscrits (invitations pour le cocktail, gala, tickets pour le restaurant CROUS…). Le port du badge sera obligatoire lors du congrès.

En cas de problème lors ou suite à votre inscription (ou pour obtenir une facture, si votre équipe de recherche en demande une), il vous faudra contacter les référent.es inscriptions du comité d’organisation : Marie-Violaine Louvet (UT2, CAS) et Mathilde Rogez (UT2, CAS).

En bref : rien. Les événements du congrès ainsi que les sessions d’ateliers sont ouverts à toustes, doctorant.es inclus.es et vous pouvez donc assister à autant ou aussi peu de panels que vous le souhaitez. Vous aurez la possibilité de sortir du campus quand vous le souhaiterez (lors des repas mais aussi sur les horaires de panels etc.) et aucune liste de présence ne sera tenue. Vous pouvez assister aux panels d’autant de sociétés scientifiques que vous le souhaitez et changer de société entre panels. L’objectif du congrès est avant tout de rencontrer des chercheur.se.s anglicistes et de découvrir la pluralité de la recherche angliciste de l’enseignement supérieur français dans une ambiance conviviale et détendue !

Vendredi C’est PHD, session recrutement MCF (dossiers)

Le vendredi 21 février a eu lieu notre atelier “Vendredi c’est PHD” consacré au recrutement en poste de MCF, et notamment le dossier de candidature. Nous avons eu le plaisir de recevoir deux intervenant-es :

  • Marie Turlais, MCF à l’université Paris-Sorbonne,
  • John-Erik Hansson, MCF à l’université Paris-Cité.

Vous pouvez trouver ci-dessous vers quelques documents utiles, que Marie Turlais et John-Erik Hansson ont généreusement accepté de partager, notamment :

  • l’enregistrement vidéo de l’atelier (disponible sur Youtube)
  • le powerpoint utilisé,
  • leurs CV analytique
  • la fiche de poste sur laquelle John-Erik Hansson avait été recruté.

Un grand merci aux intervenant-es, ainsi qu’à toutes celles et ceux qui ont participé à cet atelier. Nous nous retrouverons le vendredi 21 mars pour discuter cette fois-ci des auditions pour un poste de MCF.

Les Doctoriales – 64 ème Congrès de la SAES thème « transitions » – Université de Toulouse Jean Jaurès – 5 juin 2025

Le congrès SAES à Toulouse en 2025 a choisi comme thématique : « Transitions dans le monde anglophone ». Cette notion n’est pas inconnue aux doctorant·es dont le travail de recherche constitue à la fois une transition de l’idée à la chose (d’un sujet de thèse à une thèse accomplie), mais aussi de la position de jeune chercheur.euse au titre convoité de docteur·e. Les transitions qui s’effectuent lors du temps de la thèse peuvent être nombreuses et nous amener à réfléchir au sens de la transition elle-même dans le cadre de nos objets d’étude à l’occasion des Doctoriales qui seront organisées par le Collège des doctorant·es. Les Doctoriales permettront également aux doctorant·es qui le souhaitent de présenter des travaux sans lien obligatoire avec la thématique générale du Congrès. 

Si la thématique générale du Congrès est retenue pour une communication, on notera que, dans le monde anglophone, la notion de transitions fait écho aux changements vécus par les sociétés, qu’ils soient de nature politique, écologique, artistique et bien plus encore. Phénomènes d’actualité brûlants ou passés, les transitions amènent à s’interroger sur la notion de temporalité, mais aussi sur les acteurs, objectifs et conséquences de celles-ci. La définition de la transition comme un passage – d’un état à un autre – nous pousse aussi à nous interroger quant aux étapes qui constituent celle-ci. Les axes de réflexions suivants sont non exhaustifs, que ce soit dans les domaines littéraires, pédagogiques, méthodologiques, civilisationnels ou encore linguistiques.

Les transitions sont nombreuses et peuvent prendre tant des formes physiques (évolution et impact du temps sur les objets ou individus) ou idéologiques (évolution des idées, traditions). Pour le domaine de la linguistique, nous pouvons envisager des contributions liées aux évolutions et fluctuations de la langue aussi bien dans sa forme que dans son système. Le domaine de la civilisation nous amènera à réfléchir, par exemple, aux transitions opérées par et dans les sociétés et individus ainsi que leur impact sur les traditions, modes de vies et d’expressions. Le domaine de l’étude littéraire pourra aussi se tourner vers l’étude des transitions stylistiques d’un genre ou d’un·e auteur·rice mais aussi vers la représentation de la transition au sein des récits. Il convient également de réfléchir à la manière dont les transitions, loin d’être des phénomènes linéaires ou unidirectionnels, peuvent être cycliques, voire régressives. Les transitions, qu’elles soient politiques, sociales ou culturelles, ne sont donc pas simplement des points de rupture ou de continuité; elles représentent des moments d’instabilité où coexistent des forces contradictoires, façonnant ainsi les futurs possibles. Dans cette perspective, la transition elle-même devient un processus complexe, pluriel, et parfois réversible, nous invitant à repenser le temps historique et l’évolution des idées.

Les doctoriales sont à envisager comme un moment de partage de votre travail de thèse et nous accueillerons toute approche que vous souhaiteriez proposer, qu’elle s’insère dans le thème  du Congrès ou non. 

Nous aurons le plaisir de recevoir vos propositions de communications, en anglais ou en français, à l’adresse suivante : college.doctorants.saes@gmail.com avant le 15 décembre. Les propositions, de 500 mots maximum, devront être accompagnées d’une courte notice bibliographique. Si nous ne pouvons pas intégrer votre communication à la matinée des doctoriales, nous vous proposerons peut-être de prendre part aux réunions « Vendredi c’est PhD !» en ligne pour présenter vos travaux. N’hésitez donc pas à nous envoyer vos propositions de communications.

Important : les doctorant·es retenu·es pour les Doctoriales devront être membres de la SAES (et donc anglicistes) ET inscrit·es au Congrès avant mai 2025.

Vous trouverez le texte de cadrage du Congrès de la SAES ci-contre : https://congres2025.saesfrance.org/cadrages/textes-de-cadrage/

Programmes Vendredi c’est PhD ! et PhDistanciel

Les ateliers Vendredi c’est PhD ! ont pour but d’aborder les moments et étapes du doctorat (et au-delà !) que nous vivons tous.tes et de nous permettre d’échanger, nous renseigner et apprendre ensemble. Vous trouverez la liste des sujets qui seront abordés dans l’année sur l’affiche ci-jointe. Ils auront lieu en ligne le troisième vendredi du mois à partir du 19 octobre.

Les ateliers PhDistanciel sont des ateliers de travails à distance dont le but est de créer un espace de travail commun aux doctorant·es anglicistes. Venez avec vos objectifs de travail, votre bonne humeur et travaillons ensemble ! Les ateliers auront lieu en ligne le premier lundi du mois à partir du 4 novembre.

Les liens vers les ateliers en ligne seront communiqués quelques jours avant les séances (dont vous trouverez les dates sur les affiches !) par mail et via les réseaux sociaux.

Pour rappel vous pouvez nous contacter ou suivre les informations du Collège des Doctorant·es grâce à l’adresse mail college.doctorants.saes@gmail.com, au carnet hypothèse ( https://doctoratsaes.hypotheses.org/ ) ou sur les réseaux sociaux :

Twitter : @BureauDocSAES
Facebook : Collège des doctorants de la SAES
Et notre tout nouveau compte instagram : bureaudocsaes

PRIX DE MASTER 2025 SEAA 17-18

La Société d’Études Anglo-Américaines des XVIIe et XVIIIe siècles (SEAA 17-18) attribue tous les deux ans un prix de Master, dans le but de promouvoir la recherche des jeunes chercheuses et chercheurs sur les XVIIe et XVIIIe siècles et de lui donner la visibilité qu’elle mérite. Ce prix concerne les mémoires de Master 2.

La dotation du Prix est de 300 euros. La lauréate/le lauréat bénéficiera en outre d’une adhésion d’un an à la SEAA 17-18, donnant droit notamment à l’accès aux formats enrichis de la revue XVII-XVIII, à des conditions préférentielles pour acquérir des ouvrages de la collection internationale de la Société (Manchester University Press), à l’inscription à la liste de diffusion, ainsi qu’à la possibilité de participer aux journées annuelles Doctorants et Jeunes chercheurs. En outre, la lauréate ou le lauréat pourra publier un billet présentant son travail dans le Carnet des doctorant.e.s de la SEAA 17-18 (http://1718.fr/carnet-des-doctorantes/)

Conditions d’éligibilité :

Avoir soutenu son mémoire de Master 2 en 2022 (année universitaire 2021-22) ou 2023 (année universitaire 2022-23) sur un sujet en rapport avec le périmètre de la SEAA 17-18, dans les domaines britannique ou américain.

Réception des candidatures :

Les candidat.e.s feront parvenir les pièces suivantes,  par voie électronique, à la Secrétaire Générale de la Société (sandhya.patel@univ-montp3.fr) jusqu’au  31 mai 2024 :

–       Un exemplaire pdf du mémoire. Si un rapporteur le demande, un exemplaire papier du mémoire pourra être demandé.

–       Une lettre de soutien de la directrice ou du directeur du mémoire.

Examen des candidatures :

Chaque mémoire fera l’objet de deux rapports établis par des spécialistes du sujet traité, mandaté.e.s par le Conseil d’Administration de la Société. Le collège d’expert.e.s ainsi constitué se réunira au cours du dernier trimestre de l’année 2024, sous la présidence conjointe du président et de la vice-présidente Recherche de la SEAA 17-18, pour désigner la lauréate ou le lauréat du Prix. Pour éviter tout conflit d’intérêts, cette présidence sera confiée à d’autres membres du CA de la Société si le président et/ou la vice-présidente Recherche avaient dirigé un des mémoires en compétition.

EAAS POSTGRADUATE TRAVEL GRANTS

NOTE: Please use the address aleksandra.izgarjan@ff.uns.ac.rs for all your questions regarding the Travel grant. Send your applications ONLY to this email address. Thank you!

Postgraduate students in the Humanities and Social Sciences who are registered for a higher research degree at any European university in the country/territory of the national/regional association, and have been members of an American Studies association belonging to EAAS for at least one year may apply.

The Transatlantic Grant will permit the holder to conduct research which illuminates a particular area of American Studies in a designated university, independent research organization or archive in the United States.

The term of the grant will be between three weeks (minimum) and eight weeks (maximum). Successful applicants will receive a grant intended to cover round trip travel and some of the living expenses. Only students registered for a Ph.D. are eligible to apply for the Transatlantic Grants.

The Intra-European Grant will allow the recipient to conduct research for a period of up to four weeks in an American Studies Center or university library or archive in Europe. Graduate students who are registered either for a Ph. D. or a Master’s degree by research are eligible to apply for Intra-European Grants.

Applications must be made on the official form and should include written confirmation from the host institution that the researcher will have access to the necessary resource materials, and a letter from the student’s academic supervisor. Applicants will be required to supply a detailed estimate of the cost of their visit, including the cost of travel, subsistence, and incidentals. They should also state the minimum amount of money needed to make the trip possible. Applicants are encouraged to seek supporting or matching funding wherever possible.

Grant recipients will be responsible for making their own arrangements for travel and accommodation. Travel must be completed within twelve months of the grantee being notified of the award.

Grantees are required to submit a report to the EAAS Vice President within thirty days of returning from their research visit. Obviously the report should include the grantees’ institution and destination. Previous reports are accessible below.

The application deadline (receipt of the application) is May 31 of each year. You may download the Application Form as a PDF here.

Please send the application form with all accompanying documents to Dr Aleksandra Izgarjan, Vice-President of the EAAS attached to an e-mail: aleksandra.izgarjan@ff.uns.ac.rs

POSTES LECTEURS, LECTRICES, MAITRES et MAITRESSES de LANGUES

L’UPJV recrute des lecteurs, lectrices, maîtres et maîtresses de langue en anglais, espagnol, portugais, chinois et italien pour l’année universitaire 2024-2025.

Vous trouverez les annonces pour chaque poste, avec les instructions pour candidater, sur la page suivante :
https://www.u-picardie.fr/acces/recrutements/recrutement-de-lecteurs-de-langues-etrangeres-et-de-maitres-de-langues-etrangeres–705257.kjsp

Les candidatures sont ouvertes jusqu’au 30 avril.

CONTRAT DOCTORAL – TOURS

On recrute bientôt un.e doctorant.e pour rejoindre le projet ANR JCJC TRUST_ISSUES, basé à l’Université de Tours.

Le contrat doctoral est financé pour une durée de 3 ans par le projet TRUST_ISSUES. La rémunération sera d’environ 1800€ nets, pourra être complétée par une légère charge d’enseignement selon les disponibilités, possiblement mais non exclusivement au département droit-langues de l’Université, et évoluera dans le temps. 

Le ou la doctorant.e rejoindra l’école doctorale Humanités & Langues et l’équipe de recherche Interactions Culturelles et Discursives (ICD). 

Le lien suivant (bilingue FR/ENG) permet de candidater: https://collegedoctoral-cvl.fr/as/ed/voirproposition.pl?matricule_prop=55879&site=CDCVL 

Les candidatures sont attendues pour le 15 mai

Vous trouverez aussi le descriptif général du projet ci-dessous: Dans son ensemble, l’équipe du projet étudiera la création des Organismes de Foncier Solidaire (OFS) sur le modèle des Community Land Trusts (CLT) étatsuniens comme réponse aux tensions du marché du logement. Un premier volet du projet analysera les OFS en y appliquant de manière réflexive et critique la notion de « transfert » juridique et institutionnel. Le deuxième volet du projet s’appuiera sur l’exemple des OFS pour contribuer, sur le plus long terme, à l’élaboration d’une philosophie du logement et de la ville nourrie d’analyses des sciences humaines et sociales.

Le projet doctoral s’articulera plus particulièrement autour de trois objectifs :

1. analyser et comparer le rôle des mouvements sociaux et des différents groupes d’intérêts dans la « forme » prise par les Community Land Trusts et leurs équivalents dans les différents environnements institutionnels où ils ont été créés et importés

2. participer à l’élaboration de critères normatifs d’évaluation du « transfert » que représente la création des OFS dans le cadre plus large d’une philosophie du logement, à l’articulation entre philosophie, théorie juridique, et philosophie sociale

3. étudier l’histoire des idéaux « géorgistes » (c’est-à-dire, ayant pour origine la pensée de Henry George) de lutte contre la captation des rentes liées à la valeur de la terre et leur devenir au sein de différents mouvements politiques et sociaux, ainsi que leur rôle dans l’évolution et la création d’institutions comme les CLT et les OFS.

Plusieurs types de profils seront privilégiés, et ce de manière non-exclusive :

-titulaires d’un master en droit ou en sciences politiques, avec une focalisation ou un intérêt marqué pour le droit comparé, l’étude comparée des institutions, et/ou l’histoire du droit
– titulaires d’un master en études anglophones avec une focalisation ou un intérêt marqué pour les questions politiques, sociales, juridiques et économiques et/ou l’histoire des idées
– titulaires d’un master en philosophie, avec une focalisation ou un intérêt marqué pour la philosophie juridique, politique, et/ou sociale
Une excellente maîtrise de la langue anglaise est attendue de la part de tous et toutes les candidat.e.s, autant du fait de l’environnement institutionnel du doctorat que de la nature internationale du projet TRUST_ISSUES. Cette maîtrise sera évaluée au cours des entretiens finaux, mais tout ce qui pourra en apporter la preuve dès la première étape des candidatures (ex : TOEFL) sera fortement apprécié.

PUBLIER AUX EDITIONS DE L’UNIVERSITE DE LORRAINE

On nous signale la possibilité de soumettre vos projets de publication aux EDUL (Editions de l’Université de Lorraine), et notamment à la série « Mondes anglophones », créée il y a peu et faisant suite à « Regards croisés sur le monde anglophone ». Ci-dessous figure la ligne éditoriale.

Le lien vers le site des EDUL (indiquant notamment les étapes de soumission des manuscrits) est le suivant :

https://editions.univ-lorraine.fr/edul/index

Ligne éditoriale : La série « Mondes anglophones », qui s’inscrit dans la collection « Cultures et civilisations » des EDUL, accueille tous types de travaux en français et en anglais inscrits dans le champ des études anglophones et qui explorent les enjeux de l’interdisciplinarité. Elle porte une attention spécifique mais non exclusive à des domaines tels que le journalisme littéraire, les rapports entre les arts (visuels, plastiques, littéraires…) et l’histoire des idées et des idéologies.

Cette série accueille des monographies, des recueils d’articles et des actes de colloques s’inscrivant dans une réflexion sur l’interdisciplinarité ou faisant appel à une méthodologie interdisciplinaire. Elle est ouverte aux travaux de tous les chercheurs travaillant dans le domaine angliciste. La sélection est faite par le comité éditorial des EDUL.

Pour proposer un ouvrage pour publication, veuillez contacter Stéphane Guy (stephane.guy@univ-lorraine.fr)

Elections des représentant.e.s du Collège des doctorant.e.s de la SAES 2024-2026

Vous trouverez ci-dessous les professions de foi des candidat.e.s aux postes des représentant.e.s du Collège des Doctorants. Les élections des trois nouveaux représentants auront lieu lors du Congrès Annuel de la SAES, à distance, de manière à ce que le plus grand nombre d’entre vous puisse voter.

Profession de foi – Bakis MOUGOU
Chères collègues doctorantes, chers collègues doctorants,
C’est avec détermination que je vous présente ma candidature pour le Collège des
Représentant.e.s des doctorant.e.s de la SAES qui sera renouvelé en juin prochain lors du
Congrès annuel de la SAES.
En tant que doctorante, je comprends pleinement les défis, les aspirations et les besoins qui accompagnent notre parcours académique. Je m’engage à être une voix authentique et dévouée pour représenter les intérêts de l’ensemble des doctorant.e.s de la SAES.
En collaboration étroite avec les deux autres délégué.es du Collège et en coordination avec le Bureau de la SAES, je m’efforcerai d’être le relais efficace des doctorants auprès de l’organisme.
Je suis déterminée à valoriser et à accroître la visibilité des doctorants au sein de la SAES.
Je m’engage à être à l’écoute de vos préoccupations, de vos idées et de vos suggestions.
Je suis convaincue que notre force réside dans notre capacité à collaborer et à échanger, et je suis déterminée à représenter fidèlement vos voix et vos intérêts auprès du bureau de la SAES.
Ensemble, nous pouvons créer un environnement de recherche dynamique et novateur. Je suis impatiente de travailler avec vous tous pour faire progresser notre communauté de jeunes doctorants chercheurs. À faciliter les échanges entre doctorants de différents laboratoires et à offrir un appui réciproque.
Merci de votre considération, et n’hésitez pas à me contacter si vous avez des questions, des préoccupations ou des idées que vous souhaitez partager.
Amitiés,
Balkis Mougou
Doctorante contractuelle en Etudes Anglophones à CY Cergy Paris Université sous la
direction de Catherine Marshall et Agnès Alexandre-Collier.

Profession de foi – Mélanie Gantier

Chères doctorantes, chers doctorants et chers membres de la SAES,
Je vous présente ma candidature en tant que représentante des doctorant.e.s de la SAES. En effet, je souhaite poursuivre le travail effectué par le Collège doctoral, et participer activement au maintien et développement de notre communauté.
Doctorante en première année au sein du Centre de Linguistique en Sorbonne (CELISO), j’ai
pu découvrir toutes les missions remplies par nos représentantes, notamment à travers l’atelier « Vendredi c’est PHD ». Cet événement mensuel qui permet rencontres et échanges fructueux est selon moi essentiel car il contribue à l’accompagnement des doctorant.e.s, et à la lutte contre le sentiment d’isolement qui peut parfois saisir tout jeune chercheur.se.
Si vous me donnez la chance de pouvoir vous représenter, je m’impliquerai dans le maintien de l’échange et de l’entraide, par exemple à travers la rédaction de la rubrique « Hypothèses », mais aussi l’organisation d’événements comme les Doctoriales. Je m’engage à vous représenter avec dynamisme, notamment en participant aux Assemblées Générales de la SAES afin de vous communiquer toute information vous concernant. Enfin, je souhaiterais également mettre en place avec l’équipe du Collège Doctoral des événements propices à notre collaboration, comme par exemple des sessions de travail à distance.
Sincèrement vôtre,
Mélanie Gantier

Profession de foi – Marine OLLIVARY

Marine OLLIVARY, D2 Normandie Humanité, ERIBIA, Université Caen

Bonjour à tous, bonjour à toutes,

Doctorante en civilisation britannique au laboratoire ERIBIA, au sein de l’Université de Caen Normandie depuis 2022, je soumets, par la présente, ma candidature au collège des représentants et représentantes des doctorants et doctorantes de la SAES.

Déjà représentante au sein de mon École Doctorale (Normandie Humanité NH558), je suis habituée à représenter les intérêts et attentes des doctorants et doctorantes et à essayer de favoriser une ligne de communication claire entre les différents acteurs et actrices de la vie doctorale ainsi qu’entre doctorants et doctorantes. Je propose donc ma candidature afin de continuer un tel travail tout en m’investissant et vous représenter auprès du bureau de la SAES.

Le rôle de d’élue au sein du collège des doctorants et doctorantes est d’animer les activités dédiées à ceux et celles-ci, représenter vos attentes et besoins et faciliter l’échange entre les doctorants et doctorantes et avec le bureau de la SAES et assurer la visibilité de vos travaux et actions. Ma candidature s’accompagne donc des engagements suivants :

– Me rendre disponible et à l’écoute de vos divers besoins, attentes et projets. Je m’engage aussi à nous représenter auprès du bureau de la SAES et ses conseils et à faire remonter et défendre lesdits besoins, attentes et projets.

– Faciliter l’accès des doctorants et doctorantes aux ressources qui sont nécessaires au bon déroulé d’un doctorat et que la SAES peut leur proposer, entretenir les réseaux sociaux et le carnet hypothèse des doctorants et doctorantes de la SAES et favoriser ainsi la visibilité de nos travaux et actions.

– Faciliter la communication entre doctorants et doctorantes à l’aide de rencontres propres à ceux et celles-ci, notamment lors du congrès de la SAES (doctoriales) mais aussi grâce aux rencontres “Vendredi c’est PhD” et autres moments forts de la vie du collège.

Je vous remercie d’avance pour votre lecture et espère votre soutien,

Marine OLLIVARY.

Profession de foi – Chloé GIROUD

Chères et chers doctorant.e.s,
Après avoir validé un Master LLCER Anglais avec mention Très Bien, je me suis présentée aux concours de l’agrégation externe, que j’ai obtenue il y a deux ans. J’ai pour projet de devenir enseignante-chercheuse, et c’est avec cet objectif en tête que j’ai préparé ce concours. Ayant à cœur de réaliser un doctorat dans les meilleures conditions possibles, j’ai postulé à un contrat doctoral, que j’ai également obtenu pour les années 2022-25. Ma thèse s’intitule « S’immerger dans Shakespeare : Nouvelles modalités de jeu au 21ème siècle en France ». Mes recherches sont donc à la croisée de la littérature et des arts de la scène. Depuis l’année dernière, je fais partie des élu.e.s représentant.e.s des doctorant.e.s de mon école doctorale, à l’Université Grenoble Alpes. J’ai donc l’habitude de prendre la parole dans des conseils pour porter la voix des doctorant.e.s. Je me suis également investie dans la vie de mon école doctorale et de mon laboratoire. Soucieuse de rendre compte au mieux des problématiques des doctorant.e.s, je récolte régulièrement des témoignages que je transmets à l’école doctorale. Je me suis aussi investie dans des campagnes d’information, pour là encore jouer mon rôle d’intermédiaire entre l’ED et les doctorant.e.s. Ce mandat se terminera en novembre prochain. Ces dernières semaines, j’ai pu me renseigner auprès d’ Angélina Giret, Sonia Awan et Sophie Tassan sur les diverses missions confiées aux représentant.e.s des doctorant.e.s de la SAES. Ayant déjà organisé plusieurs événements scientifiques au sein de mon laboratoire, je saurai prendre la relève pour les sessions Vendredi c’est PhD, et préparer les Doctoriales du congrès annuel de la SAES. J’ai également l’habitude de créer des sites internet pour les diverses journées d’études que j’ai pu co-organiser. Aussi la gestion du site internet du Carnet des doctorant.e.s de la SAES ne me posera-t- elle aucune difficulté.
C’est avec ce bagage et cette stabilité que je présente aujourd’hui ma candidature au poste
de représentante des doctorant.e.s de la SAES. Tout au long de mon mandat, j’aurai à cœur de porter votre voix et mettrait un point d’honneur à rester à votre écoute.
Veuillez recevoir mes sincères salutations.
Chloé GIROUD